martes, 22 de junio de 2021

LOS IMPUESTOS

     Son impuestos los tributos exigidos sin contraprestación, cuyo hecho imponible está constituido por negocios, actos o hechos de naturaleza jurídica o económica que ponen de manifiesto la capacidad contributiva del sujeto pasivo, como consecuencia de la posesión de un patrimonio, la circulación de los bienes o la adquisición o gasto de la renta.

    Los Impuestos son obligaciones unilaterales dispuestas por una ley, cuyo cumplimiento no origina una retribución directa a favor del contribuyente por parte del Estado, sino que mediante acciones del mismo, recae de una forma u otra en beneficio general

Los Impuestos tienen su origen en tiempos antiguos.

    En Egipto, los faraones crearon un sistema de recaudación que se apoyaba en una burocracia especializada y eficiente. Los recaudadores de impuestos eran conocidos como escribas. En la antigua Grecia existía un impuesto llamado eisphorá que se imponía a los muy ricos. Los impuestos indirectos eran significativos. Los primeros impuestos en Roma fueron derechos de aduana de importación y exportación llamados portoria.

    César Augusto fue considerado por muchos como el más brillante estratega fiscal del Imperio Romano. Cuando Tomas Jefferson repartió su Biblia al asumir el poder, comienza aludiendo a Jesús de Nazaret y a un decreto de César Augusto, que dice que todo el mundo tiene que ser gravado. Nadie, creo, nos va a quitar o disminuir los impuestos.

Los Impuestos en República Dominicana

    Las contribuciones que los ciudadanos deben pagar al Estado en dinero, es decir, los impuestos, representan una de las fuentes más importantes para el presupuesto nacional dominicano. Los impuestos están concebidos para ser una fuente de financiamiento del Estado que sirva para redistribuir la riqueza entre la población y financiar proyectos de bienes públicos que, por características intrínsecas, suelen ser iniciados por el Estado. En este sentido, en República Dominicana los impuestos son clasificados en dos ramas principales, las cuales son: Impuestos Internos e Impuestos Externos. De los primeros se derivan otras dos subdivisiones, donde encontramos los impuestos directos tales como: Impuesto Sobre la Renta (ISR), Impuesto al Patrimonio Inmobiliaria (IPI) y el Impuesto a los Activos.

    En segunda subdivisión de los internos también podemos encontrar los impuestos Indirectos y por ende, los más recurrentes y comunes, como son: el Impuesto a la Transferencia de Bienes Industrializados y Servicios (ITBIS), Impuesto Selectivo al Consumo (ISC) y los aportes a la Tesorería de la Seguridad Social (TSS).

    En la rama de los Impuestos Externos encontramos que estos son aquellos derivados directamente del Comercio Exterior mediante las Importaciones y Exportaciones.
Aunque claro, en esta clasificación no hacemos mención de todos los impuestos que conocemos en República Dominicana, pero si están los más comunes y recurrentes.





 

domingo, 20 de junio de 2021

Las TICs en la educación a distancia.



La tele educación que utiliza las TIC se orienta hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones distantes o que están limitadas por ubicación geográfica, la calidad de la docencia o el tiempo disponible, a la vez que aporta conocimiento, capacitación y educación al sistema educativo, al empresariado y a la sociedad en su conjunto.

A pesar de que por muchos años la teleeducación o educación a distancia se dictaba exclusivamente por correspondencia a través del correo tradicional, el avance de las tic junto a la popularización de Internet ha revolucionado el mundo de la información en los últimos años, y el campo de la educación no ha permanecido al margen de la explosión de la “sociedad de la información”. El impacto de Internet en la sociedad actual está cambiando todos los ámbitos de nuestra vida afectando a la forma en que trabajamos, nos divertimos, nos relacionamos, aprendemos, y un largo etcétera. Por ello, la enseñanza también avanza hacia un modelo que se aleja de la “clase magistral” como base de la enseñanza, en la que la figura del profesor era el centro del sistema, y se dirige hacia un modelo que fomenta la participación del alumno como medio fundamental del aprendizaje, en el que el profesor ejerce de guía de conocimientos. La teleeducación es una fórmula excelente para poner en práctica este modelo de formación en un futuro no muy lejano, pues la educación del siglo XXI puede no tener nada que ver con la del siglo XX, por lo menos en cuanto a la forma de impartirse utilizando las nuevas tecnologías.



domingo, 30 de junio de 2019

hola

Encuentros para el Planteamiento del Problema


Registro Anecdótico
Cantidad de Integrantes II
Neriosca López
Rakel Céspedes
Tarea
Planteamiento del Problema
1-¿Cómo fueron distribuidas las responsabilidades?
Después de haber analizado el tema de tesis distribuimos el trabajo de la siguiente manera:
Ambas realizamos un trabajo colaborativo en el cual cada socializábamos y tomamos las ideas más apropiadas para formular nuestro problema.
En algunas ocasiones se intercambiaban los roles, en un momento digitaba Neriosca y en otro Rakel, y así sucesivamente.
Para formular el problema nos trasladamos a la oficina del director del Centro Educativo en cual entrevistamos y realizamos la grabación de un audio.
2- ¿Qué fortaleza demostró el grupo en esta actividad?
dentro de estas fortalezas tuvimos buena comunicación y armonía a la hora de realizar la asignación.
3-¿Qué problemas grupales se presentaron?
Dentro de los problemas que se presentaron: nuestro trabajo se vio interrumpido, pues estábamos en el centro de estudio haciendo la grabación mientras trabajamos.
4-¿Cómo fue el liderazgo en el grupo durante el desarrollo de la tarea?
Nuestro liderazgo fue colaborativo en el cual las dos aportábamos ideas: Neriosca organizaba algunos puntos de vista en determinados momentos, en otros Rakel.
5-¿Qué recurso tecnológico utilizaron para realizar la asignación? Y en que les ayudó estos recursos?
- El whatsApp
-Celular para grabarnos.
Resumen de las actividades realizadas en la semana del 7 al 14 de junio 2019, por el grupo 
Neriosca López y Rakel Céspedes.


lunes, 9 de octubre de 2017

Ley de Gastos Educativos

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Bachillerato Técnicos del país

Bachillerato Técnico

Con la Resolución No.464 "2004, se oficializa el Bachillerato en la Especialidad de Administración Pública y Tributaria, que actualmente se imparte en los Politécnicos:
• Santo Domingo: Víctor Estrella Liz, Simón Orozco, Pilar Constanzo, Cardenal Sancha Fe y Alegría,  Escuela Nacional de Artes y Oficios Emma Balaguer de Vallejo, Manuel de Cabral Fe y Alegría
• Santiago: La Esperanza
• La Romana: Liliam Bayona
• Hato Mayor del Rey: César Nicolás Pensón
• San Juan de la Maguana: San Miguel Fé y Alegría 
• Elías Piña: Sagrado Corazón de Jesús Fé y Alegría
• La Vega: Eugenio María de Hostos, Politécnico Mercedes Morel, Intistuto Agronómico y Técnico Salesiano (IATESA)
 
Este Bachillerato surge como una respuesta a la necesidad de crear Auxiliares Técnicos Medios, con una adecuada formación en los aspectos impositivos y con una actitud consciente frente a las obligaciones tributarias que se derivan del ejercicio profesional y empresarial.